GEORGANISEERD DOOR LEDEN VAN DE KRING VOOR PSYCHOANALYSE
Naast de activiteiten georganiseerd door de NLS en het Bureau van de Kring zelf zijn er verschillende initiatieven van leden, in nauwe samenwerking met het Bureau van de Kring. Het werkseminarie School en passe verdiept zich al elf jaar in de problematiek van het einde van een analyse en van de School als lotsbestemming van de overdracht. De werkgroep Psychoanalyse en kinderen werkt al meerdere jaren rond de specificiteit van de lacaniaanse oriëntatie in het werken met kinderen. Sedert enkele jaren is een werkgroep Psychoanalyse en maatschappij actief rond de maatschappelijke relevantie van de psychoanalyse. De nauwe samenwerking met het Bureau belet uiteraard niet dat iedereen afzonderlijk daarvoor de volle verantwoordelijkheid behoudt: "iedereen onderwijst op eigen risico en gevaar" (chacun enseigne à ses propres risques et périls).
Werkseminarie: Lacans School en de passe
Twaalfde reeks (2011-2012) : Het symptoom, het meest reële van het spreekwezen
Het is dezelfde spanning tussen semblant en reële die de rode draad vormde van zijn college van het voorbije jaar L’Être et l’Un, waar hij de oppositie tussen zijn (Être) en bestaan (existence) centraal stelde. Voorbij het Zijn dat in de eerste plaats het niet-zijn of het zijnsgemis evoceert, situeerde hij het bestaan, het Ene. Het overdrachtelijke onbewuste (l’inconscient transférentiel) is van de orde van het (niet-)zijn. Het is hypothetisch, het bestaat door het geloof erin, het doet ‘zijn’ wat niet bestaat binnen de dimensie van de (subjectieve) waarheid. Het reële onbewuste ligt daar voorbij.
In zijn voorstelling van het Congres van Tel Aviv herneemt Miller deze oppositie en nodigt uit om van daaruit het symptoom te bestuderen, of beter: te lezen. Want de psychoanalyse is niet louter een praktijk van goed-zeggen (bien dire), het is een praktijk van weten te lezen (savoir lire), met name het symptoom weten te lezen (savoir lire le symptôme). Dit ‘lezen’ viseert dat aspect van het symptoom dat voorbij de onbewuste betekenis ligt, voorbij de ontcijferbaarheid, daar waar het symptoom geen vluchtige formatie van het overdrachtelijke onbewuste is. Het viseert de onherleidbare rest ervan.
- bibliografie
Caretto, S. (2010). ERGI l’homme droit ! De San Giovanni au giuanin. In : La Cause freudienne, 77, 183-187.
- methode
- plaats en data
27 januari, 16 maart, 11 mei 2012 van 21 tot 23 u
VBJK, Raas Van Gaverestraat 67a, 9000 Gent
- verantwoordelijken
Geert Hoornaert, hoornaert.geert@telenet.be
Anne Lysy, anne.lysy@newreal.be
Luc Vander vennet, luc.vdvennet@skynet.be
- toegankelijkheid
Werkgroep: Psychoanalyse en kinderen
Achtste jaargang: Hoe een symptoom van een adolescent lezen?
De verworvenheden en het grotendeels imaginaire evenwicht die werden bereikt in de kindertijd volstaan niet om het reële van de puberteit te behandelen. Onder adolescentie verstaan we de logische tijd waarin het subject een eigen symptomatisch antwoord zoekt op de intrusie van het reële dat hier in het spel is.
In het tijdperk waarin de vader niet meer de structurerende functie heeft van weleer zoekt de adolescent dit nieuwe antwoord vaak niet langer met de vader als referentie en vindt hij of zij eerder een partner in wat voor hem of haar symptoom vormt. Het gevolg hiervan is de noodzaak een nieuwe kliniek uit te vinden die maximale kansen schept om dit symptoom te lezen. Dit vereist een weten te lezen tussen de lijntjes, een mogelijkheid tot lectuur daar waar een niet-te-lezen heerst.1 In het studiewerk dat we rond dit thema willen verrichten zal bijzondere aandacht worden besteed aan het recente boek van Hélène Deltombe “Les enjeux de l’adolescence”.
Er worden net als vorig werkjaar twee namiddagen gepland. De bijeenkomsten zullen zowel theoretisch als klinisch zijn, met voldoende gelegenheid tot conversatie met het publiek. Het concrete programma wordt later meegedeeld via KringNLS-Nu! en flyers.
- waar
- data
- verantwoordelijken
Catherine Roex, catherine.roex@telenet.be
Eddy Cabooter, eddy.cabooter@telenet.be
- toegankelijkheid
Werkgroep: Psychoanalyse en maatschappij
Hoe vandaag een symptoom lezen binnen het domein van de ‘Geestelijke Gezondheidszorg’
Er is en blijft een onverzoenbaarheid tussen Psychoanalyse en Geestelijke Gezondheidszorg .
Het is belangrijk dat we daarbij in het oog blijven houden dat de psychoanalyse een praxis is die georiënteerd is vanuit een ethiek. Het mag dan ook duidelijk zijn dat het bestaan ervan niet staat of valt met het voorhanden zijn van een accessoire zoals de divan of de aanwezigheid van iemand die zich in een multidisciplinair team opwerpt als ‘de psychoanalyticus’ van dienst, naast ‘de diëtist’, ‘de kinesist’, ‘de opvoeder’, ...
Bovendien is deze praxis heden niet meer te herleiden tot de klassieke freudiaanse ontcijfering van symptomen als louter onbewuste formaties, zoals een lapsus, droom of grap dat zijn. Freuds onbewuste is wat Lacan de Ander noemt. Een symptoom heeft inderdaad een stevige poot in die Ander, in dat onbewuste. Lacan heeft echter ook getoond dat die Ander, aan het eind van al die ontcijfering, niet blijkt te bestaan. De Ander bestaat niet meer, maar het symptoom blijft wel nog altijd bestaan. Het is op dat punt dat Jacques-Alain Miller nu voorstelt om het te hebben over de lectuur van een symptoom. Ontcijfering van een symptoom viseert een weten (savoir) omtrent zijn symbolische articulatie, dat tot zijn oplossing zou moeten leiden. Lectuur van een symptoom viseert de verhouding van het subject tot het reële, tot het genot, teneinde daarmee een ‘sinthoom’ te construeren, een savoir-faire of een singuliere omgangswijze van een subject met wat voor hem ondraaglijk is.
En toch, en toch, …
Het spreekt vanzelf dat elke interventie een aanleiding is tot debat.
- plaats
- datum
- verantwoordelijken
Lieven Jonckheere, jonckheere.lieven@gmail.com
Nathalie Laceur, laceur.nathalie@gmail.com
Erik Mertens, erikmertens@scarlet.be
Katrien Mortier, katrienmortier@yahoo.co.uk
- toegankelijkheid
Inschrijven via laceur.nathalie@gmail.com.
Het aantal inschrijvingen is beperkt tot 80 personen.
15 euro als deelname in de kosten (ter plaatse te betalen).